電子信息省級實(shí)驗教學(xué)示范中心在《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2012〕4號）、《教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教思政〔2012〕1號）、《國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心管理辦法》（教高〔2016〕3號）、《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》（國發(fā)〔2017〕4號）等文件的指導下，結合《哈爾濱工業(yè)大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》的戰略部署，確定了“一個(gè)中心、兩個(gè)導向、三個(gè)層次、四個(gè)融合、五個(gè)能力”的實(shí)驗教學(xué)理念，秉承“以學(xué)生為中心，學(xué)生學(xué)習與發(fā)展成效驅動(dòng)”的教育教學(xué)理念，實(shí)驗教學(xué)的設計與實(shí)施以“提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力”為導向，打造“基礎實(shí)驗、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、創(chuàng )新實(shí)驗”3大類(lèi)平臺，為學(xué)生提供“個(gè)性化、信息化、綜合型、探究性有機融合的實(shí)驗、實(shí)踐套餐”，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)鍛煉學(xué)生的“科學(xué)思維能力、創(chuàng )新實(shí)踐能力、團結協(xié)作能力、工程設計能力、組織運作能力”，培育電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)和行業(yè)素養，構建了“協(xié)同育人”的人才培養新機制，提高了創(chuàng )新型人才的培養質(zhì)量。

在后續的發(fā)展中，電子信息省級實(shí)驗教學(xué)示范中心將在本科生院、研究生院等上級部門(mén)的引領(lǐng)下，繼續堅持以“一個(gè)中心、兩個(gè)導向、三個(gè)層次、四個(gè)融合、五個(gè)能力”實(shí)驗教學(xué)理念作為中心建設的指導思想，按照“平臺建設工程化，實(shí)驗體系分層次模塊化，實(shí)驗內容綜合化，教學(xué)方法多元化，教師隊伍雙師化，教學(xué)管理信息化，制度措施規范化”的實(shí)驗中心教學(xué)改革思路，力圖經(jīng)過(guò)3至5年的持續建設，使中心發(fā)展成為具有示范和輻射作用的實(shí)驗教學(xué)示范中心。