通過(guò)長(cháng)期的研究與探索，電子信息省級實(shí)驗教學(xué)示范中心結合學(xué)校“厚基礎、強實(shí)踐、嚴過(guò)程、求創(chuàng )新”的人才培養理念，從電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，以“知識—能力—素質(zhì)”為主線(xiàn)，面向“基礎實(shí)驗技能、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗技能和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力”培養的要求，建立了“基礎實(shí)驗”、“專(zhuān)業(yè)實(shí)驗”、“創(chuàng )新實(shí)驗”三大層次實(shí)驗平臺，并以此為基礎，形成了從低到高、從基礎到專(zhuān)業(yè)、從知識傳授到綜合能力培養，逐級提高的實(shí)驗課程模塊，最終構建了“實(shí)驗課程、工程實(shí)踐、科技創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)競賽及畢業(yè)設計”五位一體的實(shí)驗教學(xué)體系。

基礎實(shí)驗采用理論培訓和實(shí)際操作相結合的方式進(jìn)行教學(xué)，目的是培養學(xué)生基礎實(shí)驗技能，使學(xué)生具有應用電子信息相關(guān)基礎知識的能力，為專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、創(chuàng )新實(shí)驗奠定基礎。支持基礎實(shí)驗平臺的課程主要包括六大專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗（電路基礎、電子線(xiàn)路基礎、信號與系統、通信電子線(xiàn)路、數字邏輯電路與系統、電磁場(chǎng)與電磁波）、PjBL與科技創(chuàng )新課程、以及大一夏季學(xué)期的8門(mén)軟件創(chuàng )新實(shí)踐課和大二夏季學(xué)期的8門(mén)硬件創(chuàng )新實(shí)踐課。

專(zhuān)業(yè)實(shí)驗旨在加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的理解，培養學(xué)生綜合應用專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力。支持專(zhuān)業(yè)實(shí)驗平臺的課程主要包括專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課、全國和黑龍江省電子設計競賽、電子實(shí)習，以及針對大三夏季學(xué)期的8門(mén)綜合創(chuàng )新實(shí)踐課程。

創(chuàng )新實(shí)驗則重在強調培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和科學(xué)素養。對于本科生階段的“設計型創(chuàng )新實(shí)驗平臺”，支持課程包括大量的開(kāi)放實(shí)驗、創(chuàng )新實(shí)驗項目、大一年度項目、大二大三創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃、專(zhuān)業(yè)學(xué)科競賽和畢業(yè)設計等。

為加強學(xué)生創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)的培養，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，實(shí)驗中心在所開(kāi)設的基礎實(shí)驗課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程和創(chuàng )新實(shí)驗課程中，設立了驗證型、綜合型、設計型、創(chuàng )新型等類(lèi)型的實(shí)驗項目，構建了實(shí)驗中心教學(xué)內容的層次結構體系；并逐步完善所屬實(shí)驗室的硬件水平，增強實(shí)驗室對設計型、綜合型、創(chuàng )新型實(shí)驗項目的開(kāi)發(fā)能力。