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現(xiàn)在評職單位了為增加評職人員學術的多樣性，增加了除論文外其它學術成果的考核，比如：教材、課題、專利等。雖這些學術成果并不像論文一樣是評職的必須項，但是自職改后，這些學術成果也繼續(xù)進入了評職文件中，成為了大家評職的一項考核。其中，教材是老師評職文件中經(jīng)常出現(xiàn)的，那教材編寫人員晉升職稱時排名有要求嗎?
教材編寫人員晉升職稱時排名是有要求的，只有符合評職文件中對教材的要求，才能參與職稱評定。職稱級別不一樣，對教材編寫人員晉升職稱時排名的要求也是不一樣的，建議大家以單位下發(fā)的評職文件中對教材編寫人員要求為準。
這里小編給大家介紹下，通常情況下評職晉升時，評職文件中對教材的哪些編寫人員是認可的(按職稱級別介紹)：
中級職稱：這個職稱對教材編寫人員晉升職稱時所署名的位置要求是非常寬的，一般只要是教材署名的前5名成員都是可以參與職稱評定的，當然，個別行業(yè)的中級職稱只認可教材署名的前3名成員。小編建議大家為了保險起見，不管是自己參與他人教材編寫，還是直接在他人教材上直接署名，最好署名在教材的前3位。
副高職稱：副高職稱相對評中級職稱，對教材編寫人員排名位置要求要嚴格一些。基本上只認可省級及上出版社出版的教材，且教材編寫人員必須是署名教材的前2位作者，不滿足條件的無法在評職時獲得加分。
正高職稱：在副高職稱對教材的要求之上更嚴格，通常只認可國家級出版社出版的教材，而且只認可教材署名的第1位作者，其它位置上的作者均是無法參與正高職稱評定的。
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