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中學(xué)教師參與課題研究在評(píng)職或是業(yè)績(jī)考核時(shí)是可以拿到比較高的分?jǐn)?shù)。所以，不少中學(xué)教師在教學(xué)工作時(shí)都會(huì)參與與自己教學(xué)方向相同的課題。那中學(xué)教師如何成為課題參與人呢?下面期刊天空學(xué)術(shù)顧問(wèn)給大家介紹介紹。
中學(xué)教師成為課題參與人可通過(guò)如下方式：
一、自己?jiǎn)挝挥猩陥?bào)課題的老師可以申請(qǐng)加入課題研究之中。
成功完成一項(xiàng)課題，通常非一人之力，而是由多位課題研究人員共同努力。一般會(huì)根據(jù)所要研究的課題方向，邀請(qǐng)自己?jiǎn)挝恢信c自己研究方向一致的，且各項(xiàng)條件符合課題參與人的條件的老師，共同參與課題研究。至于課題參與人數(shù)，可根據(jù)課題研究難度而確定。
除此之外，若是自己所在單位沒(méi)有可以參與研究的課題資源，可以注意一下其它學(xué)校是否有可研究的課題資源。在課題研究人員不足的情況下，可以申請(qǐng)加入課題研究小組，成為課題參與人。
二、直接找一些課題專業(yè)平臺(tái)，找適合自己課題署名的資源。
這種方式是不參與課題研究，而直接署名課題的方式。雖然這種方式比較簡(jiǎn)單且可以快速獲得課題，但是費(fèi)用也是非常高的，大家可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定成為課題參與人的方式。
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