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《成都信息工程學(xué)院學(xué)報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1986年，由成都信息工程學(xué)院主辦。是中國科技核心期刊，是立足本校、面向國內(nèi)外科技工作者的學(xué)術(shù)期刊。主要刊登電子、電氣信息類學(xué)科，如電子工程、通信工程、計算機(jī)科學(xué)、信息安全、以及大氣科學(xué)、環(huán)境科學(xué)(工程)的最新科研成果、學(xué)術(shù)論文，同時刊登數(shù)學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)研究與工程應(yīng)用論文，為國內(nèi)外廣大高等學(xué)校師生及科研人員進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和技術(shù)交流服務(wù)。本學(xué)報作為國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的平臺，熱忱歡迎校內(nèi)外廣大作者不吝賜稿，堅持“優(yōu)稿優(yōu)酬”的原則，對于國家和省、部級基金項目的學(xué)術(shù)論文優(yōu)先錄用。
成都信息工程學(xué)院學(xué)報雜志欄目設(shè)置
氣象學(xué)、電子技術(shù)及應(yīng)用、軟科學(xué)、數(shù)理科學(xué)、教育研究
成都信息工程學(xué)院學(xué)報雜志榮譽(yù)
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)統(tǒng)計源核心期刊(中國科技論文核心期刊)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
成都信息工程學(xué)院學(xué)報雜志社征稿要求
(1)來稿必須有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性和可讀性。
(2)論文要求主題明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精練。文稿必須包括中英文題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要和關(guān)鍵詞(5-8個)、中圖分類號、正文、參考文獻(xiàn)。其中中文題目不超過20個漢字，不使用非標(biāo)準(zhǔn)的縮略詞。中文摘要(150-300字)中盡量不用數(shù)學(xué)公式和沒有解釋的代號，不用引文，其內(nèi)容應(yīng)反映論文目的、方法、主要結(jié)果及結(jié)論，英文摘要應(yīng)與中文摘要對應(yīng)，要求語義準(zhǔn)確，語法得體，采用第三人稱，時態(tài)用一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在完成時。并在篇首頁腳注處注明部省級以上基金資助項目的名稱、基金號。
(3)圖、表清晰;外文字母、符號必須分清大小寫、正斜體;上下角標(biāo)的字母、數(shù)碼和符號，其位置高低應(yīng)區(qū)分明顯;容易混淆的外文字母、符號，請標(biāo)明英、希臘、俄、日等文種的大小寫。
(4)計量單位符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn);計算公式的推導(dǎo)準(zhǔn)確無誤，計算數(shù)據(jù)與實驗數(shù)據(jù)可靠;參考文獻(xiàn)須在正文中按順序標(biāo)注，著錄格式符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
(5)每篇論文的插圖數(shù)目不宜太多，要精選。凡是插圖一律用計算機(jī)繪制，并用激光打印機(jī)輸出。若是照片，要求提供黑白照片，以利于制版。每幅插圖或照片均應(yīng)有圖序和圖題。表格設(shè)計尺寸不超過大16開版心，采用三線表排版并有表序和表題。
(6)參考文獻(xiàn)采用順序編碼制，要求8篇以上，
(7)為適應(yīng)我國信息化建設(shè)，擴(kuò)大本刊及作者知識信息交流渠道，本刊已被CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫和中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄，其作者文章著作權(quán)使用費與本刊稿酬一次性給付，并免費提供作者文章相應(yīng)引用統(tǒng)計分析資料。如作者不同意文章被收錄，請在來稿時向本刊聲明，本刊將做適當(dāng)處理。
期刊收錄論文目錄：
軟硬件協(xié)同設(shè)計方案與經(jīng)驗性PCA算法的FPGA實現(xiàn)尹科棹;魏藍(lán)海;李洪強(qiáng);李蠡 (333)
一種利用CPRI保留帶寬傳輸額外業(yè)務(wù)的方法孫捷 (339)
排序序列對比方法研究王娟;石磊 (343)
用于大氣擴(kuò)散研究的氣象要素自動觀測站設(shè)計與實現(xiàn)李丹;盧會國;盧勇 (349)
基于協(xié)同過濾和文本相似性的Web文本情感極性分類算法張朝龍;許源平;鄭皎凌
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這篇信息技術(shù)教育投稿發(fā)表了新課標(biāo)理念下高中信息技術(shù)有效教學(xué)探究，論文對高中信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)理論進(jìn)行了研究和探討，在教學(xué)中注重與學(xué)生的交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，運用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實踐。
