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《中學地理教學參考》雜志級別：北大核心，主辦單位：吉林省教育科學院 吉林省高等教育學會，周期：月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號： 22-1339/G4，國際標準刊號：1005-5843
《中學地理教學參考》簡介：《中學地理教學參考》秉承“為中學地理教學服務、為提高中學地理教師專業(yè)化水平服務”的辦刊宗旨，堅持科學性、導向性、知識性和實用性的方針。創(chuàng)刊至今260多期，擁有最持久、最權(quán)威的專家支持和最廣泛的讀者和作者群，堅持積極倡導現(xiàn)代教育理念，著力體現(xiàn)最新教研成果，提供最有效、最權(quán)威、最持久的交流平臺，努力為地理教育改革和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和服務。
《中學地理教學參考》欄目設置：專論、世界地理、中國地理、高中地理、高中地理新教材研究、教學設計與點評、教學研究、計算機輔助地理教學
《中學地理教學參考》收錄情況：國家新聞出版總署收錄雜志 中國知網(wǎng)收錄雜志
最新目錄
新園丁贊
⑴什么是優(yōu)質(zhì)的地理課雷鳴事件言論當前教師短期集中培訓案例的比較研究 …………………………………………………………朱雪梅
基于“合作命題”主題培訓活動的策劃與啟示……………………………………………………… 賀丹君
基于ADDIE模型下的網(wǎng)絡地理教師培訓探究……………………………………………………… 李新運
徐焰華走出“七年之癢”,迎接華麗蛻變——關于青年地理教師職業(yè)培訓的一點思………………………………………………………考 翟云霞
初中生地理思維過程及思維障礙的診斷張素娟初中地理課堂教學主線的缺失與構(gòu)建……………………………………………………… 崔廣偉
“過程與方法”目標在初中地理教學實施中的問題與策略 ………………………………………………………楊惠茹
華南坡地的景觀演變?nèi)~岱夫提高學生地理位置空間知覺能力的思考與實踐……………………………………………………… 李榆容
高中人文地理的核心領域與教學策略戶清麗地理思想與方法在地理教學中的建構(gòu) ………………………………………………………李鐵
法國高中“地球科學”課程的設置及其對我國的啟示 ………………………………………………………何亞瓊
王民全國高中地理優(yōu)質(zhì)課評選活動在九江市隆重舉行……………………………………………………… 李亮
高中地理教材中防災減災教育淺析牟興………………………………………………………媛 宋書巧 張紅濤
魚骨圖分析法在地理教學中的應用——以人教版八年級下冊“黃土高原”教學 ………………………………………………………金鑫
準確把握高中地理的“尺度”徐國民從“思維鏈”到“邏輯鏈”的地理課堂思維契合——以“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)”……………………………………………………… 朱克
西課堂因生成而精彩齊曉莉讓你的地圖會說話——地理板圖的設計技巧與教學應用 ………………………………………………………鄭健
數(shù)字星球系統(tǒng)對高中生心理地圖的培養(yǎng)陳煒利用Camtasia Studio軟件和PPT課件輕松錄制地理微課………………………………………………………郭慶彬
“失敗的”地理實驗課啟示錄李建平 ………………………………………………………黃安靜
科學借題發(fā)揮
完美地理講評………………………………………………………許孝玉
印度土空調(diào)汪維棟地理教學中“對立關系”的認識誤區(qū)及對策湯標 ………………………………………………………熊國權(quán)
關于“洋流”幾個問題的再討論王一憲熱帶季風成因假說………………………………………………………楊長江
“巴西多元文化的影響”生活化訪談設計………………………………………………………王傳武
例談初中地理新教材“閱讀材料”板塊的類型與運用——以人教版七年級《地劉詠梅美國西部平原上的農(nóng)田“怪圈”………………………………………………………胡煒
“交通運輸方式和布局變化對商業(yè)網(wǎng)點的影響”教學設計——以烏魯木齊為例宋志揚……………………………………………………… 趙桂慶
“交通運輸對商業(yè)網(wǎng)點的影響”課堂實錄 ………………………………………………………吳文婷
專家點評:生活地理的有益探索……………………………………………………… 李萬龍
“西北地區(qū)”教學設計顏歡 阮正“地震中的自救與互救”教學設計……………………………………………………… 趙娟
巖漿上浮導致超級火山噴發(fā)盧根聽一位普通教師的地理課有感 ………………………………………………………戴周麗
輕盈、新奇、清瘦、清醒——議一節(jié)失敗的地理案例分析課……………………………………………………… 王凱
章彬借助水果籃突破等高線地形圖的判讀……………………………………………………… 張立平
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