發(fā)布時間：2020-09-26所屬分類：教育論文瀏覽：1次
摘 要： 【摘要】隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的普及以及明星效應(yīng)的影響下，早教逐步成為一種潮流，越來越多的年輕父母加入其中，想要給予孩子更好的教育方式，幫助孩子塑造更健全的人格。對于 90 后年輕父母來說，由于自身接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，因此其早教觀念較為先進(jìn)，對于
【摘 要】隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的普及以及明星效應(yīng)的影響下，早教逐步成為一種潮流，越來越多的年輕父母加入其中，想要給予孩子更好的教育方式，幫助孩子塑造更健全的人格。對于 90 后年輕父母來說，由于自身接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，因此其早教觀念較為先進(jìn)，對于幼兒性格的形成也有不小的影響。
【關(guān)鍵詞】90 后;年輕父母;教育觀念;幼兒性格
1 傳統(tǒng)早教觀念與 90 后早教觀念
隨著社會的不斷發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，專家學(xué)者對于早教的重視程度逐步提升，再加上明星效應(yīng)的影響下，越來越多的年輕父母也都意識到早教這一教育理念對于幼兒性格的形成有著極大的促進(jìn)作用。就當(dāng)前來說人們已經(jīng)有了相應(yīng)的共識 , 都開始意識到嬰幼兒期是幼兒各項(xiàng)生理機(jī)能的發(fā)育、腦部智力的開發(fā)以及個性形成的關(guān)鍵時期 , 作為家長必須要給予重視。當(dāng)前越來越多的“90 后”成為嬰幼兒家長的主要群體 , 他們多為獨(dú)生子女 , 其個性較為顯著，因此在育兒觀念上與過去的傳統(tǒng)早教觀念有著很大差異。
1.1 傳統(tǒng)早教觀念
早教，這一教育理念可以追溯到我國古代，但受到傳統(tǒng)觀念的影響，家長并不認(rèn)為教育方式能夠?qū)τ變盒愿竦男纬善鸬较鄳?yīng)的作用，一部分家長認(rèn)為教育應(yīng)該是幼兒上小學(xué)之后的事，在幼兒園只要保證幼兒吃飽、睡足、以及身體健康發(fā)育即可。在嬰幼兒時期，孩子年齡太小，還沒有到學(xué)習(xí)的時候，因此家長的早教觀念無關(guān)緊要，等到上小學(xué)在開始進(jìn)行也不晚;還有一部分家長認(rèn)為，教育觀念、教育方式都是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校教育遠(yuǎn)要大于家庭教育，學(xué)校的教育方式與教師教學(xué)理念會極大的影響孩子的性格，因此對于學(xué)校與老師的選擇尤為重要。
1.2 90 后早教觀念
90后是一個被標(biāo)簽化的年代，無論是“垮掉的一代”還是“佛系青年”，都逐步開始成為社會主力，從最開始的“小公主”、“小皇帝”逐步成長為當(dāng)前有孩家庭的核心力量。90 后年輕父母由于其自身的教育水平較高，接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，使得其早教觀念與傳統(tǒng)的教育理念有著極大的不同。其認(rèn)為正確、科學(xué)的早教觀念對于幼兒性格的塑造有極大的促進(jìn)作用，而且父母是孩子第一任老師，家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，而且嬰幼兒時期是幼兒生理機(jī)能與性格形成的關(guān)鍵時期，父母的早教觀念必須要加以重視。
2 90 后早教觀念對幼兒性格的影響
2.1 勇于表達(dá)自己
在傳統(tǒng)的教育觀念下，父母對孩子的表達(dá)方式較為含蓄、委婉，都知道父母很愛孩子，但不會表達(dá)，更不會說“我愛你”或者進(jìn)行擁抱。而 90 后年輕父母則不同，他們不會吝惜自己的贊美，對孩子愛的表達(dá)更為直接，根據(jù)一份親子關(guān)系調(diào)查報告顯示，有 59% 的 90 后年輕父母不僅會親吻孩子，而且時常表達(dá)“我愛你”，而且年輕父母自身喜歡自由敢于發(fā)聲，因此其早教觀念也喜歡鼓勵孩子。
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在這樣的教育理念下，其幼兒的性格更為全面，而且能夠更好的融入社會，在與其他小朋友相處中，能夠勇于表達(dá)自己的想法，樂于與人交往。
2.2 有自己的思維方式
與傳統(tǒng)教育方式不同，90 后年輕父母并不認(rèn)為孩子一出生就是一張 “白紙”，需要家長和老師進(jìn)行填鴨式的教學(xué)，90 后年輕父母認(rèn)為，嬰幼兒也是一個獨(dú)立的個體，有其自身的想法與思維方式，作為父母要尊重孩子的決定，在其有不恰當(dāng)?shù)牡胤綍r，要及時進(jìn)行糾正。有著雙胞胎的 90 后家長認(rèn)為，并不是所有的雙胞胎必須要一模一樣，每個孩子都有自身的想法，家長不能強(qiáng)行按照自己的思維方式，而且要尊重孩子自己的決定。
在這樣的教育理念下，能夠培養(yǎng)幼兒有自己的思維方式與辨別能力，敢想敢做的性格特點(diǎn)。
2.3 能自己做決定
傳統(tǒng)的教育理念，認(rèn)為孩子必須要聽從父母的安排，堅持“大人說話，小號不許插嘴”的原則，這樣的早教理念使得幼兒產(chǎn)生自卑的心理，不敢自己做決定，一味的聽從父母的安排。而 90 后年輕父母從小就被定義被叛逆的孩子，其在成為父母時，會鼓勵孩子自己做主，在于孩子相關(guān)的事情時，會先跟孩子進(jìn)行溝通，聽取孩子的想法在做決定。一位 92 年的年輕家長認(rèn)為：給孩子自由，讓他做決定，不是放手不管，而且讓孩子有一定的自主權(quán)，感受到家庭對他的重視程度，這有利于培養(yǎng)他的責(zé)任心與果斷性，對他的成長有極大的促進(jìn)作用。
總之，每個孩子的性格特點(diǎn)都是不同的，有的孩子天上外箱活潑、有的孩子喜歡冒險、有的孩子膽小自卑、還有的孩子個性突出，渴獨(dú)立自主，要知道每個孩子的性格是沒有好壞之分的，幫助孩子找到自己性格中的優(yōu)勢，發(fā)揮其自身的特點(diǎn)才是關(guān)鍵所愛。對于 90 后年輕父母來說，育兒是一場真正意義的修行，在如何扮演好父母角色這一點(diǎn)上還需不斷努力，在意識到父母早教觀念對于幼兒的性格有著極大的促進(jìn)作用時，就要采取科學(xué)的育兒觀念，尊重幼兒，給予幼兒正確的引導(dǎo)，幫助幼兒塑造良好的性格。年輕父母應(yīng)該通過孩子這面鏡子，審視自己的不足，與孩子一起，共同成長。——論文作者：趙子一
