發(fā)布時間：2019-07-31所屬分類：科技論文瀏覽：1次
摘 要： 【摘要】筆者在中職給排水專業(yè)實踐教學(xué)中，針對工業(yè)建筑給排水工程提高節(jié)能節(jié)水效果專題進行了積極思考，提出通過運用節(jié)能節(jié)水新技術(shù)、采用先進的教學(xué)方法等措施，能夠使學(xué)生在實踐教學(xué)中更好地鞏固專業(yè)理論知識，掌握未來職業(yè)崗位所需的新技能，為城市工業(yè)
【摘要】筆者在中職給排水專業(yè)實踐教學(xué)中，針對工業(yè)建筑給排水工程提高節(jié)能節(jié)水效果專題進行了積極思考，提出通過運用節(jié)能節(jié)水新技術(shù)、采用先進的教學(xué)方法等措施，能夠使學(xué)生在實踐教學(xué)中更好地鞏固專業(yè)理論知識，掌握未來職業(yè)崗位所需的新技能，為城市工業(yè)建設(shè)的節(jié)能減排做出積極貢獻。
【關(guān)鍵詞】中職教育,給排水專業(yè),節(jié)能節(jié)水,實踐教學(xué)
一、中職給排水專業(yè)實踐教學(xué)的含義
中職教育是為職業(yè)崗位培養(yǎng)技術(shù)型勞動者的，其教學(xué)目的是使在校學(xué)生掌握在將來就業(yè)的崗位工作中應(yīng)具備的實用知識和操作技能。其教學(xué)過程是集傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)“三位一體”。中職教育注重學(xué)生的實用技能訓(xùn)練。實踐教學(xué)是在校學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)下，以實踐操作為主、獲得感性知識和基本技能、提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)活動的組合。它是中職學(xué)生在校期間獲得實踐能力和職業(yè)技能的主要手段，具有很強的實踐性，現(xiàn)已成為中職教育的教學(xué)主體。
中職學(xué)校給排水專業(yè)的實踐教學(xué)是中職學(xué)生體會和深化專業(yè)理論知識、培養(yǎng)和鍛煉動手操作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。也是提高中職學(xué)生創(chuàng)造能力的重要手段。其目的是要在實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生靈活運用專業(yè)理論知識、熟練掌握操作規(guī)程的能力。由于給排水專業(yè)有較強的工程性與技術(shù)性。專業(yè)的實踐教學(xué)顯得十分重要。
二、提高節(jié)能節(jié)水專題實踐教學(xué)效果的做法
現(xiàn)以“工業(yè)建筑給排水工程提高節(jié)能節(jié)水效果專題”的實踐教學(xué)為例，分享一下提高實踐教學(xué)效果的有效做法。
(一)及時更新實踐教學(xué)內(nèi)容教師要緊緊跟進給排水專業(yè)發(fā)展的前沿，利用各種媒介、渠道廣泛搜集給排水專業(yè)相關(guān)資料，及時地更新和補充教學(xué)內(nèi)容，把與學(xué)生將來就業(yè)的相關(guān)行業(yè)的前瞻性知識、學(xué)生將來就職的工作崗位的新型工藝技術(shù)引入到實踐教學(xué)中，以豐富的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以新的專業(yè)科技成果拓展學(xué)生視野，用實用技術(shù)手段訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，增強學(xué)生的就業(yè)能力和信心。具體包括如下六個方面。
1.給水系統(tǒng)
針對工業(yè)廠區(qū)不同的用水需求，設(shè)置合適的供水壓力，以有效減少水量浪費，從而達到節(jié)能節(jié)水的目的。工業(yè)建筑的高度一般不超過24米，因而可充分利用當(dāng)?shù)厥姓芫W(wǎng)壓力直接供水。對于廠區(qū)，可依據(jù)地勢高低做好分區(qū)供水設(shè)計，合理確定各個分區(qū)的供水壓力，以防止漏水造成的浪費。對于室外管網(wǎng)壓力大大超過室內(nèi)所需壓力的情況，要采取減壓措施。現(xiàn)在大多采用在入戶管處安裝減壓孔板、減壓閥等方法，避免供水點的壓力超過設(shè)備所需壓力過多，以減少不必要的水頭浪費。
使用節(jié)能管材。提高給排水管材的衛(wèi)生性能、光滑性能以及耐腐蝕性能，進而減少水頭損失，達到水質(zhì)要求，延長設(shè)備的使用壽命，減少浪費。閥門是最常用的配件，應(yīng)使用節(jié)水能力強的截止閥。屋頂水箱浮球閥選擇使用導(dǎo)閥控制型浮球閥，能有效降低溢流，節(jié)水效果較好。
使用節(jié)能節(jié)水型衛(wèi)生器具。使用推廣的節(jié)水管路設(shè)備、用具等，保證水流基本處于可控的狀態(tài)，能減少水資源浪費。給水水嘴選用陶瓷芯等節(jié)水型水嘴，采用感應(yīng)式節(jié)水型龍頭可以避免不必要的浪費。選擇延時自閉閥門和紅外線感應(yīng)閥門調(diào)節(jié)水量，能提升節(jié)能效果。在廠房公用衛(wèi)生間選用腳踏式大便器、感應(yīng)式小便器等。
2.排水系統(tǒng)
工業(yè)建筑排水由于工藝流程的不同導(dǎo)致水質(zhì)差異較大，對于含有熒光劑、酸堿雜質(zhì)或致癌致畸等有害物質(zhì)的廢水，如果只經(jīng)籠統(tǒng)處理后就排入水體，勢必會造成對自然界水資源的破壞。因此，應(yīng)采取分質(zhì)排水的方法.對于不同工藝流程的廢水分別收集，采用合理的處理工藝處理后，再將其排放或者再次利用，盡量減少對生態(tài)環(huán)境的破壞和對自然水源的污染。
3.熱水系統(tǒng)
大型工業(yè)廠房一般采用集中式熱水供應(yīng)系統(tǒng)，系統(tǒng)通常含有十幾個、幾十個淋雨噴頭。選擇合理的熱源供熱可節(jié)約能源，一是利用新能源太陽能進行熱水供應(yīng)。太陽能具有清潔、環(huán)保、安全等特點，隨著太陽能熱水器生產(chǎn)技術(shù)的日益成熟，其保溫性能和集熱性能也日益凸顯。并且安裝比較方便、操作趨向簡單。二是充分利用工廠高溫水的熱能供熱，可采用板式換熱器將工業(yè)高溫水的熱量傳遞到自來水中，用以提供淋浴等生活用水。
4.中水、雨水的利用
建筑中水來源于建筑排水，包括生產(chǎn)廢水和生活污水。中水工程是給水技術(shù)、排水技術(shù)和水處理技術(shù)的結(jié)合.是將建筑排水進行分類排放、分別處理，進一步循環(huán)利用。在實踐中通常是通過將廠區(qū)內(nèi)各個建筑的排水排放至污水處理站處理，達到中水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)后，再通過廠區(qū)中水管網(wǎng)輸送至各個所需位置，用于清潔、綠化、灌溉和沖廁使用，達到水資源循環(huán)使用的目的。中水的利用是實現(xiàn)污水資源化，節(jié)約水資源，促進水循環(huán)利用的有效措施，是廠區(qū)建筑節(jié)約用水的發(fā)展方向.具有很好的開發(fā)前景。
將雨水科學(xué)收集、運用，把經(jīng)過處理的雨水傳輸?shù)街兴老到y(tǒng)。實現(xiàn)水資源的無害化、資源化和系統(tǒng)化利用。工業(yè)建筑屋面面積大，能達到十幾萬平米，廠區(qū)的占地面積更為龐大，所以，把廠區(qū)雨水通過直接回用方式、滲透處理方式和綜合處理利用方式進行再利用能夠節(jié)約水資源。大型鋼架結(jié)構(gòu)廠房屋頂面的雨水。
采取泄流方式直接收集，雨水經(jīng)過處理后可用于綠化澆灌、地面沖洗等用途;廠區(qū)的硬化路面等場地的雨水，通過分期的雨水棄流、沉淀格柵井處理后，可用于景觀水塘取水使用;廠區(qū)樹叢草地等綠化地段的雨水，通過滲透的方式可補充給地下水源。
5.冷卻水的利用
冷卻水的循環(huán)利用，是通過水的重復(fù)使用來達到節(jié)水目的。充分利用自然條件，采用地表水或地下水用作循環(huán)冷卻水的水源。一是在選擇冷卻塔方面，可采用閉式系統(tǒng)減少水的蒸發(fā)和污染，從而減少循環(huán)水池的設(shè)置。還可通過調(diào)整進水、出水溫差，減少用水量和水泵耗能。二是在布置冷卻塔方面，應(yīng)參考當(dāng)?shù)亓己玫臍饬鳁l件，以保證冷卻塔的散熱效果為原則進行布置定位。三是在保證水質(zhì)方面，可采用過濾器和電化學(xué)處理裝置。用化學(xué)和物理的方法處理循環(huán)水。
6.自動控制和計量安裝
自動化的監(jiān)控設(shè)備能夠自動設(shè)定和控制車間溫度、自動報警和監(jiān)控水池水箱、用鋼網(wǎng)末端壓力表控制變頻泵供水、采用分階段計量方式控制用水量等。廠區(qū)內(nèi)各個建筑單體內(nèi)的不同用水部門分別設(shè)置用水計量表和用熱計量表等。
(二)注重引入行之有效的教學(xué)方法
中職給排水專業(yè)的實踐教學(xué)有著較強的技術(shù)性和實踐性，專業(yè)教師在實踐教學(xué)中所采用的教學(xué)方法應(yīng)不斷地優(yōu)化和更新.應(yīng)與時俱進并處于先進的狀態(tài)，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，才能適應(yīng)未來就業(yè)崗位對從業(yè)者專業(yè)技能的要求。目前一般采用的教學(xué)方法有案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、項目教學(xué)法等。常用的教學(xué)模式主要包括模擬公司模式、交互探索模式、頂崗實習(xí)模式等。
(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
現(xiàn)在，實踐能力和動手能力已成為衡量中等職業(yè)技能型人才能力高低的重要依據(jù)。因此，給排水專業(yè)教師要重視通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強對中職學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和動手能力的訓(xùn)練。教師在實踐教學(xué)中應(yīng)深入了解學(xué)生，努力做到因人而異、因材施教，由淺入深、因勢利導(dǎo)，由易到難、循序漸進，幫助中職學(xué)生熟悉未來的工作環(huán)境，了解最新的專業(yè)技術(shù).掌握基本的操作技能。
(四)鼓勵學(xué)生參加專業(yè)技能比賽
組織學(xué)生參加學(xué)校級、省級、全國的專業(yè)技能大賽，以賽促教。中職學(xué)校每年都應(yīng)在校內(nèi)開展專業(yè)技能競賽，鼓勵學(xué)生主動參與競賽活動。專業(yè)教師通過對學(xué)生們在競賽中展露的閃光點給予表揚、對取得的成績進行表彰等形式，提高學(xué)生們的競爭意識和自信心.培養(yǎng)學(xué)生們的實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，從而提高實踐教學(xué)的效果。
總之，在中職學(xué)校不斷提高實踐教學(xué)硬件水平的前提下，給排水專業(yè)教師通過及時更新教學(xué)內(nèi)容，引進先進的教學(xué)方法。采用貼近生產(chǎn)實際的教學(xué)模式，就能更好地提高實踐教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)滿足生產(chǎn)企業(yè)需求的給排水專業(yè)創(chuàng)新性技能型人才，為持續(xù)推進我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
相關(guān)期刊推薦：《西南給排水》(雙月刊)創(chuàng)刊于1979年，由中國市政工程西南設(shè)計研究院、西南地區(qū)給水排水技術(shù)情報網(wǎng)主辦。本刊西南地區(qū)唯一的給排水科技期刊，主要刊登市政、工業(yè)與建筑給排水及水污染治理方面的的科研設(shè)計、生產(chǎn)管理、施工安裝的經(jīng)驗和成果，介紹國內(nèi)外在本技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新設(shè)備與技術(shù)信息等。
