發(fā)布時(shí)間：2015-10-27所屬分類：文史論文瀏覽：1次
摘 要： 正確認(rèn)識(shí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)發(fā)展應(yīng)用的新措施有哪些呢，應(yīng)該如何來(lái)發(fā)揮音樂(lè)的作用呢，同時(shí)有關(guān)流行音樂(lè)的新發(fā)展模式技巧又有什么影響及意義呢?文章從流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中的作用和流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀分析以及對(duì)流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用方法
正確認(rèn)識(shí)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)發(fā)展應(yīng)用的新措施有哪些呢，應(yīng)該如何來(lái)發(fā)揮音樂(lè)的作用呢，同時(shí)有關(guān)流行音樂(lè)的新發(fā)展模式技巧又有什么影響及意義呢?文章從流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中的作用和流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀分析以及對(duì)流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用方法等方面做了詳細(xì)的介紹。
摘要：音樂(lè)可以分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大類型，又可以分為古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、原生態(tài)音樂(lè)等。在藝術(shù)類型中，音樂(lè)是比較抽象的藝術(shù)，音樂(lè)從歷史發(fā)展上可分為東方音樂(lè)和西方音樂(lè)。東方以中國(guó)為首的中國(guó)古代理論基礎(chǔ)是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂(lè)讓人賞心悅目，并為您帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)的享受。一般一首音樂(lè)時(shí)長(zhǎng)在3分29秒左右，讓人更加享受每首音樂(lè)的時(shí)間，可以陶冶情操。
關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué),流行音樂(lè),音樂(lè)藝術(shù)論文
一、流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中的作用
流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用對(duì)于高中音樂(lè)教學(xué)有著積極意義。
1、有利于高中學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的提高。在表現(xiàn)形式上，流行音樂(lè)具有創(chuàng)造性;在藝術(shù)特點(diǎn)上，流行音樂(lè)具有創(chuàng)新性;與傳統(tǒng)的音樂(lè)形式相比，流行音樂(lè)的演唱方法更加豐富多彩。一場(chǎng)流行音樂(lè)演出，其所利用的音響設(shè)備、演奏的樂(lè)器以及演唱所選的場(chǎng)所，都具有科學(xué)技術(shù)含量。流行音樂(lè)更容易創(chuàng)設(shè)出活力充沛、個(gè)性化的藝術(shù)氛圍。從流行音樂(lè)的藝術(shù)內(nèi)容來(lái)看，作者與演唱者是通過(guò)流行音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的感受，詮釋自己的某種情感。正是因?yàn)槿绱耍餍幸魳?lè)得到了許多青年人的喜愛(ài)。學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)，正缺少這樣充滿創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的音樂(lè)形式，沒(méi)有流行音樂(lè)的課堂顯得過(guò)于嚴(yán)肅。所以，將流行音樂(lè)應(yīng)用于高中音樂(lè)教學(xué)中，有利于加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，更有利于培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新力與表現(xiàn)力。
論文網(wǎng)推薦：《中國(guó)音樂(lè)》,《中國(guó)音樂(lè)》(季刊)創(chuàng)刊于1981年3月，是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院主辦的音樂(lè)理論刊物。辦刊宗旨："在音樂(lè)領(lǐng)域中，貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨的文藝方針和政策，研究中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化和社會(huì)音樂(lè)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)術(shù)理論活動(dòng)，聯(lián)系音樂(lè)工作者和廣大音樂(lè)愛(ài)好者，促進(jìn)社會(huì)主義民族音樂(lè)文化的發(fā)展。"長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的音樂(lè)理論建設(shè)和傳統(tǒng)音樂(lè)文化的研究以及音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展起到了較大的推動(dòng)作用，培養(yǎng)、鍛煉了一大批中青年音樂(lè)理論工作者，現(xiàn)已在國(guó)內(nèi)擁有一支功底扎實(shí)、充滿朝氣的作者隊(duì)伍。在全國(guó)音樂(lè)理論刊物中，一直擁有最大的讀者群，在國(guó)內(nèi)外均具有較大的影響。
隨著逐漸演化和發(fā)展, 又產(chǎn)生出新的種類形式。在美國(guó), 流行音樂(lè)是與嚴(yán)肅音樂(lè)相對(duì)而言的, 它不同于嚴(yán)肅音樂(lè), 因?yàn)閲?yán)肅音樂(lè)常具有較深的思想內(nèi)涵和一些專門(mén)的知識(shí)層面, 需要聽(tīng)眾運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)細(xì)細(xì)領(lǐng)悟、品味.. 而流行音樂(lè)對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō), 其形式短小、內(nèi)容通俗、朗朗上口, 并且對(duì)于聽(tīng)眾僅依靠對(duì)音樂(lè)的心領(lǐng)神會(huì)與感性認(rèn)識(shí)就能理解。而且美國(guó)流行音樂(lè)具有更多的自?shī)?.生與商業(yè)性, 其自?shī)市詠?lái)自非洲的音樂(lè)傳統(tǒng)。
2、有利于滿足學(xué)生的音樂(lè)欣賞需求。音樂(lè)鑒賞是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力也是音樂(lè)教學(xué)能力目標(biāo)中不可缺少的一部分。流行音樂(lè)，是音樂(lè)的重要種類之一，將流行音樂(lè)引入到高中音樂(lè)課堂活動(dòng)中，會(huì)對(duì)給學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)提供更為豐富的資源，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)思維，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的豐富。從音樂(lè)藝術(shù)特征方面來(lái)分析，流行音樂(lè)的欣賞者具有普遍性，這是因?yàn)榱餍幸魳?lè)的歌詞與旋律可影響聆聽(tīng)者，使之感到振奮與享受。另外，流行音樂(lè)具有真實(shí)性，接受高中學(xué)生的生活，能讓學(xué)生感同身受，聽(tīng)起來(lái)十分親切。流行音樂(lè)還具有明顯的現(xiàn)代氣息，像重金屬音樂(lè)、搖滾樂(lè)等風(fēng)格的音樂(lè)，可以讓學(xué)生感受到現(xiàn)代化的音樂(lè)質(zhì)感，提高其欣賞能力，滿足個(gè)性化音樂(lè)學(xué)習(xí)追求。
3、有利于促進(jìn)高中學(xué)生音樂(lè)觀念多元化。音樂(lè)是一種文化，作為音樂(lè)的組成部分，流行音樂(lè)也代表著一種文化。文化必然會(huì)受到時(shí)代與社會(huì)的影響，在社會(huì)發(fā)展的今天，流行音樂(lè)是人們表達(dá)自己生活狀態(tài)與情感的一種寫(xiě)照。流行音樂(lè)的聆聽(tīng)者，可以將流行音樂(lè)作品當(dāng)成一個(gè)窗口，對(duì)多元化的社會(huì)進(jìn)行了解。每一位作者都有不同的音樂(lè)創(chuàng)作角度，在音樂(lè)課堂中應(yīng)用流行音樂(lè)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生從不同的角度去看待、了解社會(huì)。加強(qiáng)流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠擴(kuò)展高中學(xué)生眼界，讓學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)觀念也不斷多元化。
二、流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀分析
流行音樂(lè)，是音樂(lè)發(fā)展的指向標(biāo)，更是大眾音樂(lè)品味的指向標(biāo)。音樂(lè)作品的類別多種多樣，對(duì)于高中生而言，流行音樂(lè)作品是最有魅力、最受他們喜愛(ài)的。高中學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，且具有較強(qiáng)的好奇心。將流行音樂(lè)應(yīng)用于高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，關(guān)注流行音樂(lè)教學(xué)的作用，并加強(qiáng)應(yīng)用，是進(jìn)行高中音樂(lè)教學(xué)改革的重要手段。
1、部分教師不重視流行音樂(lè)在課堂教學(xué)的應(yīng)用。在一些傳統(tǒng)的教師觀念中，流行音樂(lè)是一種不正規(guī)的音樂(lè)，與嚴(yán)肅的課堂教學(xué)不盡相符，自己不會(huì)將流行音樂(lè)應(yīng)用于課堂活動(dòng)中。部分教師認(rèn)為，他們的任務(wù)就是完成課本內(nèi)容的教授，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)，可以演唱某一首歌，了解某一個(gè)音樂(lè)名家的個(gè)人生平或者背景，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)文化知識(shí)范疇。而大部分教師只為完成自己的教學(xué)計(jì)劃，不考慮學(xué)生的感受，流行音樂(lè)是否出現(xiàn)在課堂中，對(duì)于其教學(xué)計(jì)劃的完成沒(méi)有任何影響，不會(huì)為了讓學(xué)生快樂(lè)而多添加教學(xué)內(nèi)容。教師對(duì)于流行音樂(lè)的不重視、不認(rèn)可，讓流行音樂(lè)被阻攔在高中音樂(lè)課堂之外。
2、無(wú)法正確應(yīng)用流行音樂(lè)。流行音樂(lè)在高中音樂(lè)課堂中的融入，可以吸引學(xué)生的注意力，這是許多教師都了解的事實(shí)。一些教師也想通過(guò)流行音樂(lè)的導(dǎo)入，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生活躍起來(lái)。但是，教師沒(méi)有正確的流行音樂(lè)應(yīng)用方法，只知道在課堂中播放流行音樂(lè)，至于何時(shí)播放、如何播放、播放哪些流行音樂(lè)作品，全然不知。無(wú)法選擇適合學(xué)生的流行音樂(lè)作品，沒(méi)有辦法設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)方法，會(huì)讓流行音樂(lè)對(duì)于課堂教學(xué)的積極作用無(wú)法發(fā)揮。加強(qiáng)流行音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
三、流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用方法
加強(qiáng)流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，需要教師改變教學(xué)思想與教學(xué)方法。以下，筆者就流行音樂(lè)在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行幾點(diǎn)分析。
1、改革高中音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容與模式。在當(dāng)前的高中音樂(lè)教學(xué)中，大多數(shù)教師會(huì)關(guān)注課本教材內(nèi)容的講解，讓學(xué)生在自己的帶領(lǐng)下進(jìn)行歌曲的演唱，講解基本的高中音樂(lè)知識(shí)。高中音樂(lè)教學(xué)的全部?jī)?nèi)容不應(yīng)當(dāng)如此單一，教師不得忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。對(duì)于大部分高中學(xué)生來(lái)講，音樂(lè)課本中的學(xué)習(xí)作品還是有一定難度的。對(duì)于沒(méi)有任何音樂(lè)特長(zhǎng)與專業(yè)知識(shí)的學(xué)生來(lái)講，要完全學(xué)會(huì)音樂(lè)課本中的內(nèi)容也不是一件難事。要保持高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅感與成就感的推動(dòng)下學(xué)習(xí)音樂(lè)。在教學(xué)中，除了講解音樂(lè)教材中的基本內(nèi)容，教師還可以設(shè)置一些流行音樂(lè)的專題欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在擴(kuò)展自己音樂(lè)視聽(tīng)范圍的同時(shí)，欣賞自己喜歡的流行音樂(lè)。
高中學(xué)生的個(gè)性不同、愛(ài)好不同，音樂(lè)學(xué)習(xí)的追求也不盡相同。教師可以通過(guò)流行音樂(lè)鑒賞，讓學(xué)生相互交流意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的完善。比如在講解《上去高山望平川》的時(shí)候，教師可以從流行音樂(lè)中找一些西北民族風(fēng)格較重的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞。教師可以讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)相關(guān)作品，讓學(xué)生在欣賞之后相互交流，發(fā)表意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生成為音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體，促進(jìn)高中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)思維的形成。
2、拓展學(xué)生的音樂(lè)視界。在社會(huì)文明快速發(fā)展的今天，高中學(xué)生可以接觸到的信息越來(lái)越多。高中音樂(lè)教學(xué)因此而面對(duì)著更高的要求。在高中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用流行音樂(lè)，并不需要教師對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行過(guò)于詳細(xì)的講解，而是通過(guò)流行音樂(lè)讓高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)視界得到拓展。流行音樂(lè)的播放可以發(fā)生在任何一個(gè)教學(xué)階段。在導(dǎo)入階段播放流行音樂(lè)，可以集中學(xué)生的注意力;在課堂中間階段播放流行音樂(lè)，會(huì)減少學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠感;在課堂結(jié)合階段播放流行音樂(lè)，會(huì)讓學(xué)生有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)結(jié)尾。
比如在講解《幸福歌》的時(shí)候，教師可以在課堂剛剛開(kāi)始的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生播放一首《好日子》，調(diào)動(dòng)學(xué)生的幸福情緒，通過(guò)歌詞感受今天的幸福生活，從而將音樂(lè)教學(xué)的主題引向《幸福歌》。這樣不僅擴(kuò)展了學(xué)生的音樂(lè)視界，還推動(dòng)了活動(dòng)的開(kāi)展。
3、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)植入流行音樂(lè)。現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在高中音樂(lè)教學(xué)中的使用，給高中音樂(lè)教學(xué)注入新的活力。在教學(xué)中，教師可以利用多媒體課件，將課堂所學(xué)內(nèi)容與流行音樂(lè)整合在一起，更加自然地為學(xué)生呈現(xiàn)流行音樂(lè)，擴(kuò)充高中音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容。流行音樂(lè)與課本內(nèi)容在一起，會(huì)降低教材內(nèi)容的難度，提高教材內(nèi)容的趣味性。
比如在講解《孟姜女哭長(zhǎng)城》的時(shí)候，教師可利用多媒體呈現(xiàn)圖片與動(dòng)畫(huà)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的音樂(lè)情境。再選擇一首風(fēng)格與內(nèi)容相近的流行音樂(lè)，會(huì)讓學(xué)生將兩首歌曲的情感整合在一起，加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的理解。
綜上所述，流行音樂(lè)是音樂(lè)的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻闹匾暋o(wú)論是學(xué)校的管理者還是教師，都應(yīng)當(dāng)肯定流行音樂(lè)的作用，建立起正確的音樂(lè)教學(xué)態(tài)度。將流行音樂(lè)應(yīng)用于高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，是高中音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的改革，更是高中音樂(lè)教學(xué)方法的改革。流行音樂(lè)出現(xiàn)在高中音樂(lè)教學(xué)中，給豐富教學(xué)方法提供了更多的機(jī)會(huì)。正確應(yīng)用流行音樂(lè)，會(huì)讓高中學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng)，促進(jìn)當(dāng)代高中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
