發(fā)布時間：2016-10-10所屬分類：護理職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 這篇現(xiàn)代臨床護理論文發(fā)表了健康教育模式在糖尿病護理管理的應(yīng)用，近兩年糖年病人數(shù)量明顯增加，為了降低糖尿病的病發(fā)率，論文探討了全程健康教育模式的應(yīng)用，很好的控制血糖，讓更多的人知道糖尿病，并針對性的防范。
這篇現(xiàn)代臨床護理論文發(fā)表了健康教育模式在糖尿病護理管理的應(yīng)用，近兩年糖年病人數(shù)量明顯增加，為了降低糖尿病的病發(fā)率，論文探討了全程健康教育模式的應(yīng)用，很好的控制血糖，讓更多的人知道糖尿病，并針對性的防范。
[摘要]目的探討糖尿病護理管理中全程健康教育模式的應(yīng)用情況。方法選取201例糖尿病患者，2012年前收治的101例應(yīng)用傳統(tǒng)教育模式(對照組)，2012年后收治的100例應(yīng)用全程健康教育模式(觀察組)，比較兩組血糖管理結(jié)果。結(jié)果護理管理前兩組血糖水平、糖尿病認知度等無差異(P>0.05)，護理管理后兩組血糖水平均降低，疾病認知度升高，但觀察組降低或升高程度更具優(yōu)勢(P<0.05)。結(jié)論全程健康教育模式的應(yīng)用可改善血糖控制結(jié)果，提升患者對糖尿病的認知，值得推廣。
[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代臨床護理論文,糖尿病,健康教育模式,護理管理
糖尿病屬慢性代謝性疾病的一種，病發(fā)主要與飲食結(jié)構(gòu)存在直接關(guān)聯(lián)，近幾年來，隨著社會物質(zhì)生活水平的提升，人們攝入的糖分越來越多，致使糖尿病發(fā)病呈明顯的上升趨勢[1]。現(xiàn)階段，臨床尚未研發(fā)糖尿病治療的特效藥物，需加強自我管理，合理控制血糖水平。該院自2012年開始應(yīng)用全程健康教育，患者自我管理效果顯著，現(xiàn)匯報如下。
1資料與方法
1.1一般資料
2010年1月—2013年6月期間，石柱土家族自治縣人民醫(yī)院共收治201例糖尿病患者，依據(jù)來院治療時間先后，2012年前收治患者給予常規(guī)教育，為對照組，共101例，男57例、女44例，年齡44~73，平均(53.8±6.7)歲，病程4~12年，平均(7.6±2.7)年;2012年后收治患者應(yīng)用全程教育模式，為觀察組，共100例，男55例、女45例，年齡46~74歲，平均(54.7±7.1)歲，病程5~12年，平均(8.1±2.9)年;基礎(chǔ)資料對比，兩組差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)，有對比性。
1.2方法
常規(guī)教育模式主要針對患者提出的問題進行回答，采用口頭進行健康教育，教育形式、時間等無限制;觀察組治療期間，醫(yī)院已應(yīng)用全程健康教育模式，具體護理措施如下。1.2.1組建健康教育中心醫(yī)院組織護理人員、專業(yè)醫(yī)師、營養(yǎng)師等組建專業(yè)健康小組，并聘請專業(yè)心理咨詢師進行指導(dǎo)，從疾病知識、臨床經(jīng)驗、心理學(xué)等多方面提高小組護理管理能力;完善相關(guān)健康教育方面的制度建設(shè)，為醫(yī)院護理管理提供制度支持，健康教育中心的成員責(zé)任要明確，分工協(xié)作，強化健康教育工作，提升護理管理質(zhì)量。1.2.2制定并落實針對性護理方案糖尿病患者入院后，健康教育小組成員需了解病情，針對患者個體差異，以及現(xiàn)階段醫(yī)院護理能力，制定針對性的護理方案，護理內(nèi)容要包含心理護理、飲食指導(dǎo)、運動指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、疾病知識宣傳、出院指導(dǎo)等。
1.3觀察指標
護理管理前、后對患者血糖水平進行測定，包含空腹狀態(tài)下、飯后2h的血糖情況;采用調(diào)查問卷的方式，對患者的疾病認知度進行測定，問卷涉及內(nèi)容均為糖尿病相關(guān)的基礎(chǔ)知識，問卷采取百分制，分值越高認知度越高。
1.4統(tǒng)計方法
選取統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS18.0，計量資料用(x±s)表示，行t檢驗;計數(shù)資料用百分比(%)表示，行χ2檢驗;P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1兩組血糖水平改善情況對比
護理管理前血糖水平均較高且組間差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);護理管理后，兩組均較管理前降低(P<0.05)，且觀察組顯著低于對照組(P<0.05)。
2.2糖尿病認識度方面組間對比
護理管理前組間差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)，管理后觀察組認知度顯著高于對照組(P<0.05)。
3討論
糖尿病屬慢性疾病，發(fā)病人群以中老年為主，發(fā)病與機體免疫功能、遺傳、飲食等諸多因素有關(guān)，隨著近幾年物質(zhì)生活水平的改善，糖尿病發(fā)病呈現(xiàn)年輕化、高增長等特點[2]。全程健康教育模式，則以組建專業(yè)運作機構(gòu)，全面、高效、有針對性的加強疾病治療與預(yù)防的教育宣傳，并結(jié)合基礎(chǔ)護理具體落實。糖尿病護理管理中，應(yīng)用全程健康教育模式后，需強化落實的具體措施包含4點：①心理護理。護理管理中加強對患者情緒觀察，給予及時的心理疏導(dǎo)，幫助患者樹立疾病治療信心，平復(fù)情緒、樂觀治療。②用藥指導(dǎo)。護理期間耐心向患者講解降糖藥物相關(guān)知識，告知按時服藥的重要性，引導(dǎo)患者嚴格遵循醫(yī)囑服藥，保證用藥定時、定量。③飲食指導(dǎo)。講解飲食結(jié)構(gòu)與糖尿病之間存在的關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)患者自行計算飲食量，飲食量計算需由身高、體重與運動量三者共同決定;日常飲食要控制對甜食的攝入，多攝食蔬菜、低熱食物[3]。④運動指導(dǎo)。中老年是糖尿病多發(fā)者，護理管理中要根據(jù)患者體質(zhì)情況，制定運動方案，比如太極拳、慢跑、乒乓球運動等，運動強度不易過高，應(yīng)在餐后1h后進行運動，且時間要控制在1h之內(nèi)。研究結(jié)果顯示，全程健康護理模式下，患者對糖尿病的認知度顯著提高，認知水平高達(91.34±6.35)，對空腹與餐后血糖進行測定，均較護理前與對照組顯著降低，臨近正常水平。由此可見，護理管理中推廣應(yīng)用全程健康教育模式，可顯著提高患者對糖尿病的了解，促進患者自我管理水平，進而有效控制血糖水平。
[參考文獻]
[1]肖彬.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué),2015,6(23):119-121.
[2]尹麗芬.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用研究[J].糖尿病新世界,2014,34(10):58-59.
[3]王偉,李桂俠.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘：連續(xù)型電子期刊,2016,16(3):192,195.
作者：楊增群 單位：重慶市石柱縣人民醫(yī)院
推薦期刊：《國際放射醫(yī)學(xué)核醫(yī)學(xué)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1977年，由華醫(yī)學(xué)會、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院放射醫(yī)學(xué)研究所主辦。為國家級醫(yī)藥學(xué)學(xué)術(shù)期刊，是衛(wèi)生部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃的《國外醫(yī)學(xué)》系列期刊之一，由中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院放射醫(yī)學(xué)研究所主辦。
