發(fā)布時(shí)間：2014-10-29所屬分類(lèi)：教育職稱(chēng)論文瀏覽：1次
摘 要： 摘要：目前，隨著社會(huì)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，培訓(xùn)與社會(huì)相適應(yīng)的人才成為擺在高校面前最重要的任務(wù)。而要培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人才，高校的人事管理工作成為重中之重。建立和施工科學(xué)的高校人事管理，是維護(hù)高校正常管理秩序、促進(jìn)和諧發(fā)展的保證。加強(qiáng)人事管理，是
摘要：目前，隨著社會(huì)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，培訓(xùn)與社會(huì)相適應(yīng)的人才成為擺在高校面前最重要的任務(wù)。而要培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人才，高校的人事管理工作成為重中之重。建立和施工科學(xué)的高校人事管理，是維護(hù)高校正常管理秩序、促進(jìn)和諧發(fā)展的保證。加強(qiáng)人事管理，是獲得靈活、高素質(zhì)人才的有效途徑。本文選自：《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》主辦： 貴州師范大學(xué)，周期： 雙月，出版地：貴州省貴陽(yáng)市，語(yǔ)種： 中文;，開(kāi)本： 大16開(kāi)，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1004-5570，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN52-5006/N，郵發(fā)代號(hào)： 66-51，復(fù)合影響因子： 0.397，綜合影響因子： 0.270，創(chuàng)刊時(shí)間：1960
《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)創(chuàng)辦于1960年，現(xiàn)用刊名貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，曾用刊名為貴陽(yáng)師院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
關(guān)鍵詞：高校,人事管理,問(wèn)題,對(duì)策
Keywords: College Personnel Management Strategies
1.人事管理
人事管理是有關(guān)人事方面的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、信息和控制等一系列管理工作的總稱(chēng)。通過(guò)科學(xué)的方法、正確的用人原則和合理的管理制度，調(diào)整人與人、人與事、人與組織之間的關(guān)系，謀求對(duì)工作人員的體力、心力和智力作最適當(dāng)?shù)睦门c最高的發(fā)揮，并保護(hù)其合法的利益。
在新的時(shí)期下，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新高校人事管理工作，提高高校人事工作效能，做好人事管理中的各項(xiàng)工作，對(duì)促進(jìn)高校飛躍地發(fā)展，具有重大的意義。
2 . 人事管理的主要任務(wù)
人事管理的主要任務(wù)包括：
2.1 組織：即制定、修改關(guān)于權(quán)限和職能責(zé)任的組織結(jié)構(gòu)，建立相互的、縱向及橫向的信息交流系統(tǒng)。
2.2 計(jì)劃：即預(yù)測(cè)對(duì)于工作人員的需求，做出對(duì)工作人員的投入計(jì)劃，并對(duì)所需要的管理政策和計(jì)劃做出預(yù)先設(shè)想。
2.3 人員的配備和使用：即按照工作需要，對(duì)工作人員進(jìn)行錄用、調(diào)配、考核、獎(jiǎng)懲、安置等。
2.4 培訓(xùn)：即幫助工作人員不斷提高個(gè)人工作能力，進(jìn)行任職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。
2.5 工資福利：即根據(jù)按勞分配的原則，做好工作人員的工資定級(jí)、升級(jí)和各種保險(xiǎn)福利工作。
2.6 政治思想工作：即通過(guò)各種教育方式，提高工作人員的思想政治覺(jué)悟，激勵(lì)工作人員的積極性、創(chuàng)造性。
2.7 人事管理研究：即對(duì)工作情況和程序進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，以便改進(jìn)管理工作。
2.8 高校人事管理發(fā)展的原因
與任何事物一樣，高校人事管理的發(fā)展也具有它自身的原因。隨著高校不斷地發(fā)展，各高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，高校人事管理也隨之復(fù)雜化，高校在其人力與物力的投入也隨之加大。高校承擔(dān)著培養(yǎng)與社會(huì)相適應(yīng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大任務(wù)，實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)，關(guān)鍵在人，而要造就一支高素質(zhì)、高層次的人才隊(duì)伍，必須做好人事工作，適應(yīng)高校發(fā)展的需求。因此，高校的人事管理工作也就要加快發(fā)展的腳步。
3 我國(guó)現(xiàn)行高校人事管理工作中的問(wèn)題
3.1 落后的人事管理觀念
傳統(tǒng)的高校人事管理，是一種“以事為本”的管理理念，從人事管理上來(lái)看過(guò)于忽略人而強(qiáng)調(diào)事，過(guò)于以事為中心。在傳統(tǒng)的高校人事管理中，刻板地制定崗位，規(guī)定崗位上工作的條條框框，選擇適合做某項(xiàng)工作的人，根據(jù)其完成工作的情況而設(shè)定獎(jiǎng)懲、晉級(jí)等一系列的考核標(biāo)準(zhǔn)，這種方式只是為每個(gè)工作選擇了人，忽視了以人為本的工作理念，是一種被動(dòng)地工作，沒(méi)有使教職人員充分發(fā)揮主人翁的意識(shí)。
3.2 陳舊的用人機(jī)制
在我國(guó)大多數(shù)高校人事管理中，仍然是重視身份管理，嚴(yán)重地忽視了崗位意識(shí)。很多高校管理中，雖然用人機(jī)制不再像之前的“鐵飯碗”，但是仍然存在很多問(wèn)題。一旦經(jīng)過(guò)層層篩選進(jìn)入到高校工作，不管能不能勝任教育教學(xué)工作，都不能隨意辭退，這就在一定程度上又形成了終身制。而且，由于職稱(chēng)與職務(wù)的終身制，許多人認(rèn)為在評(píng)上職稱(chēng)后就一勞永逸，從而，忽略了提高業(yè)務(wù)水平與創(chuàng)新的動(dòng)力。也有些教職人員，在評(píng)上教授后滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不再追求教學(xué)的質(zhì)量和科研能力的提高。而有些工作人員，能力很強(qiáng)，卻由于種種條件的限制而得不到很好地發(fā)展、晉升。
3.3 不健全的考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)
考核評(píng)價(jià)是高校日常管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,意在通過(guò)考核充分調(diào)動(dòng)廣大教師職工對(duì)工作的積極性，完成教育教學(xué)任務(wù)。但是有些高校在教育考核評(píng)價(jià)時(shí)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的成果數(shù)量，導(dǎo)致教職人員不能全身心投入到教學(xué)工作中，而一味地忙于進(jìn)行學(xué)術(shù)研究及取得學(xué)術(shù)成果，往往只追求了數(shù)量忽視了質(zhì)量。在考核系統(tǒng)中，對(duì)師德的重視較小，這使得只重教學(xué)，而忽視了育人的根本。
3.4 忽略了思想政治的教育
在參與高校工作中的人員，大多是受過(guò)高層次教育的，因而，在高校管理工作中，就往往忽視了對(duì)工作人員的思想政治教育工作。然而，思想政治教育工作，是任何管理工作中不可缺少的重要組成部分。思想政治工作是以人為本，來(lái)提高人的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)個(gè)人或群體為社會(huì)做貢獻(xiàn)的積極性和熱情的。長(zhǎng)期地忽略高校思想政治教育工作，是高校人事管理之中常見(jiàn)的問(wèn)題。
4. 高校人事管理對(duì)策
4.1 建立新的人事管理理念
隨著高校不斷發(fā)展，高校人事管理理念也要不斷優(yōu)化、更新。由傳統(tǒng)的人事管理逐漸轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代人力資源管理。要以人為中心，將人作為一種重要資源加以開(kāi)發(fā)、利用和管理，重視人的心理與自身的特點(diǎn)，挖掘潛能、激發(fā)人的活力，人與工作實(shí)際相結(jié)合，更大力度發(fā)揮高校人事管理的作用，使員工能積極主動(dòng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要想更大地提高學(xué)校效益、社會(huì)效益，就要以人為核心，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)人的積極性，真正做到用人所長(zhǎng)，使教職員工積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。
4.2 建立新型的用人機(jī)制
建立新型的用人機(jī)制，就要大力推行聘任制，公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取。在高校人事管理工作中，要把聘任制做為一項(xiàng)基本的用人制度。同時(shí)，要改變職稱(chēng)的終身制，有效形成合理競(jìng)爭(zhēng)，能者上，庸者下。加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，能更好地促進(jìn)教職員工對(duì)工作的積極性，更好地激發(fā)其潛在的能量，使教職人員把自己的利益與學(xué)校的利益聯(lián)系在一起。同時(shí)，加強(qiáng)高校之間，人才的流動(dòng)性，建立固定和流動(dòng)的用人機(jī)制。高校間人才的流動(dòng)，能使先進(jìn)的教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)更好地融匯、發(fā)揚(yáng)，便資源配置社會(huì)化、市場(chǎng)化。
4.3 加強(qiáng)高校的思想政治教育工作
加強(qiáng)思想政治教育工作，首先要尊重人才，使用人才，以人為本。增強(qiáng)思想政治教育工作要有針對(duì)性，抓住人才。其次，要注重引導(dǎo)心理健康教育。心理健康教育不僅僅是心理方面的，還包括自我意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容。高校人事管理工作，要采取有效的管理手段，去激勵(lì)教職人員的潛在能力，調(diào)動(dòng)人的積極性。將“以人為本”的理念貫穿于高校人事管理的全過(guò)程，提升學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
4.4 人事管理工作人員素質(zhì)的提高
高校人事管理工作有很復(fù)雜特性和繁雜的工作局面，在日常工作中不僅要以理服人，還要將工作做細(xì)，做精。工管理工作中要勤于思考，有解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，對(duì)高校人事管理工作者的素質(zhì)要求很高。因此，我們高校人事管理人員，在日常工作中，要不斷充實(shí)自己，努力提高自己的解決問(wèn)題，應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，全面提高自身的綜合素質(zhì)能力。
總結(jié)
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，高校要立足腳步，保持旺盛的生命力，改革高校人事管理制度，創(chuàng)新高校人事管理模式，是高校人事管理創(chuàng)新的方向和途徑。 促進(jìn)高校人事管理制度的改革與創(chuàng)新，積極拓寬發(fā)展思路，是高等教育改革和發(fā)展的客觀要求。
參與文獻(xiàn)：
[1]張文華.改革人事管理制度，加強(qiáng)高校人力資源管理[J].中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)版)，2003,30(1)
[2]別里曼.對(duì)高校人力資源管理的特性與發(fā)展趨勢(shì)的思考[J];當(dāng)代經(jīng)理人(中旬刊),2006(21)
[3]王書(shū)國(guó);閆浩.以人為本,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧管理[J];教育藝術(shù),2010(02)
