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《中學(xué)生物教學(xué)》簡介：
《中學(xué)生物教學(xué)》由中華人民共和國教育部主管、陜西師范大學(xué)主辦的一份中等教育類教學(xué)雜志，教育類核心雜志刊。，周期：月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號： 22-1339/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1005-5843。國家新聞出版總署收錄雜志 中國知網(wǎng)、維普中文雜志全文收錄 中文核心雜志要目總覽收錄雜志
《中學(xué)生物教學(xué)》欄目設(shè)置：
科技動態(tài)、教育理論與教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐與課程資源、考試與命題研究、互動平臺
《中學(xué)生物教學(xué)》近期論文投稿：
淺談初中生物課堂教學(xué)中的科學(xué)本質(zhì)教育……………………………………楊守菊 梁海燕
構(gòu)建多元化評價(jià) 提高教學(xué)的有效性………………………………楊新宇
例談生物高考及模擬試題的情境設(shè)計(jì)………………………………陳華
例析核心概念的教學(xué)策略在高中生物課堂中的應(yīng)用………………………………常曉芳
促進(jìn)高中生物教學(xué)有效生成的實(shí)施策略………………………………陳維
“做中學(xué)”讓我的高中生物常態(tài)課更高效………………………………蘇雪竹
例談生物課堂板書的優(yōu)化策略………………………………姚杭海
在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的身體運(yùn)動智能………………………………袁錦明
淺議利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行問題化教學(xué)的實(shí)施策略………………………………薛麗華
悖論教學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用金錦雙運(yùn)用“YZW”教學(xué)模式 提升學(xué)生思考力………………………………鄭兵
“思維品質(zhì)”在解答生物試題中的作用………………………………陳西利 吳慶才
例談教學(xué)設(shè)計(jì)的思維考量秦亞平二維碼在校園植物認(rèn)種中的應(yīng)用………………………………謝婕 謝春強(qiáng) 張樹地
生物教學(xué)的路是我的“家”………………………………陳志川
成長中的關(guān)鍵事件………………………………王薦中
學(xué)生物教師教研論文寫作誤區(qū)案例分析………………………………張玉平 何艷
《中學(xué)生物教學(xué)》寫作要求：
1、每篇文章一般不超過4 000字，尤其歡迎1 500字～2 000字的短小精悍、可讀性強(qiáng)的文章。本刊歡迎廣大攝影愛好者提供彩色生物照片供我刊選用封面圖，并附300字以內(nèi)的文字說明。
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論文范文發(fā)表：論生物多樣性管理模式的發(fā)展
摘要：建設(shè)生態(tài)文化城市是當(dāng)今城市的發(fā)展潮流和趨勢，我們要發(fā)揚(yáng)福州“美麗、幸福”的先天優(yōu)勢，進(jìn)一步展現(xiàn)福州經(jīng)濟(jì)的活力美、社會的和諧美、文化的繁榮美、生態(tài)的自然美和城市的宜居美，從而打造令人向往的“美麗之都、有福之都”。
一、山水交融、宜居宜業(yè)的新城市—福州
福州綠樹成蔭，全市森林覆蓋率為54.9%，綠地率達(dá)37%，城市人均公共綠地面積達(dá)11.2平方米，擁有省級以上森林公園12處、國家級自然保護(hù)區(qū)1處、省級自然保護(hù)區(qū)2處、省級以上風(fēng)景名勝區(qū)6處。本地鄉(xiāng)土樹種十分豐富，據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有3門160科1136種，為福州市生態(tài)園林建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。福州先后獲得了“國家園林城市”“國家環(huán)保模范城市”的榮譽(yù)稱號，閩江口濕地獲評“中國十大魅力濕地”。同時，福州還有環(huán)保協(xié)會、觀鳥協(xié)會等眾多社會組織參與生物多樣性的工作。因此，福州無論從自然環(huán)境、資源環(huán)境，還是從社會發(fā)展環(huán)境來看,均已初步具備建立生態(tài)教育科技實(shí)踐基地的良好條件。
二、建設(shè)生態(tài)公園城市的薄弱環(huán)節(jié)
1.城市空間拓展相對滯后于生態(tài)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展近年來，福州進(jìn)行了“東擴(kuò)南進(jìn)、沿江向海”建設(shè)濱江濱海國際大都市的城市規(guī)劃，在建設(shè)過程中，城市發(fā)展空間一直沒有拉開，越江臨海的步伐緩慢，仍然囿于閩江沿岸，導(dǎo)致中心城區(qū)的人口過于密集，中心城區(qū)用地壓力大，交通擁堵，社區(qū)綠地少，生物多樣性減少。此外，閩江沿岸和南臺島開發(fā)建設(shè)的建筑阻擋了沿江通風(fēng)廊道
