發(fā)布時間：2015-12-04所屬分類：教育職稱論文瀏覽：1次
摘 要： 我們都知道加強(qiáng)大學(xué)生科技教學(xué)對社會發(fā)展有著十分重要的作用，同時如何價對大學(xué)生教學(xué)新制度應(yīng)用呢，目前，大學(xué)計算機(jī)是一門針對大學(xué)非計算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的計算機(jī)課程，沒有分專業(yè)或?qū)W科進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，缺乏針對性和靈活性。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)
我們都知道加強(qiáng)大學(xué)生科技教學(xué)對社會發(fā)展有著十分重要的作用，同時如何價對大學(xué)生教學(xué)新制度應(yīng)用呢，目前，大學(xué)計算機(jī)是一門針對大學(xué)非計算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的計算機(jī)課程，沒有分專業(yè)或?qū)W科進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，缺乏針對性和靈活性。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容也沒有及時的跟進(jìn)，如目前教學(xué)主要是圍繞Windows7操作系統(tǒng)和Office2010辦公軟件展開，這兩者雖然還在廣泛使用，但都不是最新的計算機(jī)軟件版本。本文是一篇教學(xué)職稱論文。
摘要：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育的好壞，影響到學(xué)生計算機(jī)能力的提高。如何更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們掌握更多更新的計算機(jī)知識，滿足他們在大學(xué)期間專業(yè)學(xué)習(xí)和以后的社會實際工作需要，是教學(xué)中亟待解決的問題。
關(guān)鍵詞：計算機(jī)教學(xué),高等教育,計算機(jī)教學(xué)職稱論文
一、調(diào)查的方法和過程
為了充分保證調(diào)查的客觀性，本次調(diào)查的范圍涉及學(xué)校的各個學(xué)院，調(diào)查對象為大一和大二學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)生。采用了實驗課期間，讓學(xué)生以不記名的方式自主回答計算機(jī)上的調(diào)查問卷，沒有任何老師的干預(yù)和引導(dǎo)。調(diào)查問卷的內(nèi)容則針對學(xué)生的計算機(jī)使用能力和計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣愛好等方面進(jìn)行設(shè)計。試卷采用asp網(wǎng)頁技術(shù)編寫和統(tǒng)計。
論文網(wǎng)推薦：《計算機(jī)學(xué)報》，《計算機(jī)學(xué)報》擁有眾多讀者，本刊的內(nèi)容常被研究人員、大學(xué)教授及研究生們作為選題的依據(jù)。《計算機(jī)學(xué)報》的引用率在計算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域的刊物中最高,發(fā)行量名列全國學(xué)術(shù)性刊物的榜首。其宗旨是報道中國計算機(jī)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最高水平的科研成果。
二、調(diào)查的結(jié)果與分析
通過觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況和課下與學(xué)生的交流，對學(xué)生的計算機(jī)操作和使用能力進(jìn)行了調(diào)查：
1、能否熟練使用office辦公軟件(掌握文字、段落、頁面格式、頁眉頁腳、圖片和表格的格式設(shè)置;掌握表格編輯、公式計算、圖表制作等操作;掌握幻燈片演示文稿的格式設(shè)置、編輯、動畫效果與放映等)?表示“能熟練掌握”的969票，“一般”的達(dá)2063票，另有270票表示“不會”。
2、能否使用某種程序設(shè)計軟件編寫簡單程序?有475票表示“能”，2826票表示“不能”。
3、是否參加過計算機(jī)等級考試?僅384人表示“參加過”，2918人“未參加過”。
對比上面的調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算機(jī)水平的差異。現(xiàn)在各地區(qū)的計算機(jī)普及教育發(fā)展不同，有的學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算機(jī)使用能力，可以較熟練地使用office辦公軟件、編程和參加過全國等級考試，但相當(dāng)多的學(xué)生仍停留在計算機(jī)初級使用程度上。學(xué)生水平的差異給教師授課帶來了不小的問題，統(tǒng)一授課、無針對性和區(qū)分，難以滿足目前因材施教的教學(xué)要求。
此外，在對計算機(jī)教學(xué)方法和計算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容上調(diào)查結(jié)果如下：
希望通過哪種方法學(xué)習(xí)計算機(jī)知識?表示“希望老師課堂講解”的占1806票，“在機(jī)房邊聽講邊操作”的占2949票，“向身邊的人請教”1368票，“通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)”1283票，“通過視頻教學(xué)軟件自學(xué)”1285票，另有951票表示“會找相關(guān)書籍自學(xué)”。
不難看出，學(xué)生希望能邊學(xué)邊練和自主學(xué)習(xí)的呼聲很高。目前在教學(xué)過程中教師多以課本知識為主，忽視了工作和學(xué)習(xí)中對計算機(jī)應(yīng)用的實際要求，課本的教學(xué)知識與學(xué)生實際所需的計算機(jī)知識脫節(jié)，在一定程度上阻礙了學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。理論課后往往實驗課要間隔幾天，教師課堂上介紹的操作，很多學(xué)生已經(jīng)淡忘，操作水平難以提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力沒有得到調(diào)動和發(fā)揮。
三、計算機(jī)基礎(chǔ)教育的改革與方向
大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育面臨的問題很多，急需調(diào)整和改革。針對這一需求，問卷中也進(jìn)行調(diào)查，并對以后的改革方向進(jìn)行了探討。
開課前安排計算機(jī)能力測試，通過者選修其他計算機(jī)課程，沒通過者繼續(xù)學(xué)習(xí)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程。這樣分級教學(xué)你覺得?“很好，學(xué)習(xí)的自主選擇性更好，更利于學(xué)習(xí)計算機(jī)”2384票，“不好，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)更重要，學(xué)習(xí)要按部就班”917票。
分級教學(xué)先采取考試形式，根據(jù)學(xué)生成績讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程還是選修其他課程。學(xué)生在充分了解自身計算機(jī)能力以后，再決定學(xué)習(xí)的課程，這樣既保證了可以學(xué)到計算機(jī)的相關(guān)知識，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。所以大部分學(xué)生還是希望采用這樣的教學(xué)形式。
對哪些計算機(jī)課程有興趣?“計算機(jī)組成與維修”549票，“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)頁制作”1314票，“電子商務(wù)”1684票，“程序設(shè)計語言”706票，“多媒體音、視頻處理”2297票，“三維設(shè)計”1277票，“數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)”1047票，“游戲軟件開發(fā)”562票，“計算機(jī)安全”739票，“計算機(jī)圖形圖像(PHOTOSHOP、FLASH等圖、聲、動畫媒體處理)”2229票。
開設(shè)這些課程是希望盡可能涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)和生活中的使用范圍，對原來只負(fù)責(zé)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教師來說，這會增加教學(xué)難度，需要學(xué)校增加對教師的相關(guān)培訓(xùn)。同時，學(xué)校開設(shè)相關(guān)的選修課也可以幫助滿足學(xué)生計算機(jī)學(xué)習(xí)的需求。
